Lernplattformen

Neben der Organisation von Lehrveranstaltungen haben Lehrende die Möglichkeit, Sprechstunden zu planen und Termine zu vergeben. Personen- und Anwesenheitslisten erleichtern die Kommunikation mit Studierenden und unterstützen die Gruppenarbeit. Die Veranstaltungen werden an der HAWK von den Dekanatsverwaltungen in Stud.IP eingepflegt.

Studierende erhalten über einen Terminkalender einen übersichtlichen Überblick über ihre Lehrveranstaltungen. Dabei wird beispielsweise auch signalisiert, wenn es neue Inhalte und Informationen gibt. In selbst verwalteten Studiengruppen können Studierende nahezu alle Funktionen von Stud.IP nutzen, die auch den Lehrenden zur Verfügung stehen.

In Lehrveranstaltungen haben Studierende die Möglichkeit, ihre Arbeitszeit und Anwesenheit bei verschiedenen Aktivitäten wie Projekten, Seminaren oder Praktika zu erfassen und gemeinsam mit Lehrenden auszuwerten und geschützte Lerndialoge bieten Raum für eine enge Betreuung der Lernenden in einem persönlichen Lerntagebuch.

Stud.IP verfügt über ein internes Nachrichtensystem (Messenger), mit dem einzelne Nutzer*innen erreicht werden können. Es ermöglicht auch das Versenden von Nachrichten an alle Teilnehmenden einer Veranstaltung, eines Studiengangs oder einer Fakultät. Die Nachrichten werden an der HAWK standardmäßig von Stud.IP an die E-Mail-Adressen der Hochschulmitglieder weitergeleitet, um die Erreichbarkeit zu erhöhen.

Ein internes, niedrigschwelliges Chat-System fördert den unkomplizierten Austausch und kann sowohl systemweit als auch in einzelnen Lehrveranstaltungen genutzt werden.

Ankündigungen können auf verschiedenen Ebenen genutzt werden, um Informationen sowohl an Lehrende als auch an Studierende zu kommunizieren.

Angebote und Informationen auf einem digitalen „Schwarzen Brett“ erreichen alle Nutzenden von Stud.IP. Filterfunktionen erleichtern auch hier den Überblick.

Über Stud.IP können Lehrende und Studierende gemeinsam an Inhalten arbeiten und diese austauschen. Die Dateiverwaltung ermöglicht eine gezielte Steuerung der Zugriffe auf bereitgestellte Materialien und Dokumente. in besonderes Augenmerk liegt dabei auf der Sicherheit und Vertraulichkeit der Dokumente sowie der Wahrung und Kommunikation von Urheberrechten.

Mit „Courseware“ können Lehrende ihre Materialien in ansprechenden Lerneinheiten bereitstellen und diese mit abwechslungsreichen Medien und Aufgaben bereichern. Externe Lernmaterialien können ebenfalls in Stud.IP eingebunden werden.

Stud.IP bietet Lehrenden und Studierenden einen geschützten Rahmen, in dem Aufgaben gestellt und bewertet werden können. In diesem Bereich stehen unterschiedliche Funktionen zur Verfügung:

VIPS ist ein umfangreiches und bewährtes Tool für Aufgaben und Prüfungen. Die Antworten auf Fragen in verschiedenen Formaten können automatisiert oder manuell ausgewertet werden. Ein Kioskmodus, der den Zugriff auf Testfragen auf bestimmte PC-Pools der HAWK beschränkt, kann elektronische Klausuren zusätzlich absichern. VIPS-Aufgabenblätter können auch in Lernmaterialien integriert werden, die mit der integrierten Lernumgebung „Courseware“ erstellt werden.

Mittels einer manuelle oder automatischne Noten- und Fortschrittserfassung können Leistungen erfasst und gewichtet werden, Lehrende können die Ergebnisse exportieren und Studierenden wird eine persönliche Fortschrittskontrolle bereitgestellt.

Nutzende können in Stud.IP in ihren Veranstaltungen und Bereichen Umfragen bereitstellen. Die Ergebnisse werden übersichtlich und grafisch ansprechend dargestellt, was die detaillierte Auswertung erleichtert.

Die Lehrevaluation an der HAWK wird mit der Evaluationssoftware Zensus 7 durchgeführt, die über eine Schnittstelle mit Stud.IP verbunden ist. Studierende können die Evaluationsbögen zu ihren Veranstaltungen direkt in Stud.IP ausfüllen, Lehrende können dort ihre Ergebnisse einsehen.

Lehrende können in ihren Veranstaltungen Lernmaterialien thematisch oder chronologisch gegliedert anbieten. Fragesammlungen und Medienspeicher unterstützen dabei, fortlaufende Veranstaltungen zu organisieren. Moodle fördert ausdrücklich die kollaborative Arbeit in Gruppen und die Interaktion unter den Beteiligten. Automatisierte Tools wie Quizze und Umfragen erleichtern die Durchführung von Tests und Feedbackrunden.

Darüber hinaus unterstützt Moodle die Verwaltung der Anwesenheit und die Bewertung von Leistungen. Dies vereinfacht die administrative Arbeit der Lehrenden und sorgt für transparente Verhältnisse, da auch die Studierenden ihren Fortschritt mithilfe der Tools nachvollziehen können. Kalender- und Erinnerungsfunktionen helfen dabei, Termine und Fristen im Blick zu behalten.

Moodle fördert einen effektiven Austausch und unterstützt eine interaktive und klare Kommunikation innerhalb der Kurse. Klassische Foren ermöglichen thematische Diskussionen, während verschiedene kollaborative Tools, wie z. B. die Gruppenarbeit, unterstützt werden. Die Einbindung von Videokonferenzen ist ebenfalls möglich und fördert die Online-Lehre. Das interne Nachrichtensystem erlaubt direkte Einzel- und Gruppennachrichten. Ankündigungen können kursweit veröffentlicht und automatisiert per E-Mail verschickt werden. Aktivitäten und Aufgaben bieten die Möglichkeit, Arbeiten einzureichen und detailliertes Feedback zu erhalten, ergänzt durch direkte Kommentarfunktionen.

Lehrende können in ihren Moodle-Veranstaltungen Materialien auf vielfältige Weise und ohne großes Vorwissen bereitstellen. Dabei werden die verschiedensten Medienformate unterstützt. Unter anderem ermöglicht die Integration von H5P – einer Software zum Erstellen von interaktiven Lerninhalten – Materialien und Übungsaufgaben in ansprechender Form bereitzustellen.

Moodle bietet Lehrenden und Studierenden einen geschützten Rahmen, um Aufgaben zu stellen und zu bewerten. Es stehen dabei verschiedene Funktionen zur Verfügung: Abwechslungsreiche Übungsaufgaben können mit H5P erstellt werden, und einfachere Aufgaben können an Termine oder die persönlichen Voraussetzungen der Lernenden angepasst werden.

Lehrende können Fragesammlungen anlegen, um umfangreiche Tests mit unterschiedlichen Aufgabenformaten anzubieten. Die Kombination mit einem sicheren Prüfungsbrowser ("Safe Exam Browser") bietet zusätzlich Sicherheit bei der Durchführung von elektronischen Prüfungen. Die Auswertung und Bewertung der Tests und Aufgaben kann – je nach Art der eingesetzten Fragetypen – automatisiert oder manuell erfolgen. Eingereichte PDF-Dateien können beispielsweise direkt in Moodle kommentiert werden.

Im Gegensatz zu Stud.IP, dessen Nutzung bis auf wenige Ausnahmen nur den Mitgliedern der HAWK vorbehalten ist, können in Moodle auch externe Personen an Veranstaltungen teilnehmen oder mitwirken. Dies ermöglicht zum Beispiel Weiterbildungsangebote auch für Interessierte außerhalb der HAWK sowie die Organisation von Projekten oder Berufungskommissionen.